[教師感言] 西安考察──反思和改變的起點

參訪地點 :
陝西 > 西安

計劃名稱:西安歷史文化及經濟探索之旅

交流地點:西安

分享類別:教師感言

 

 西安考察──反思和改變的起點

 

「君不行兮夷猶,蹇誰留兮中洲?」

                                   《楚辭‧九歌‧湘君》 

 

這是湘夫人唱給湘君的歌,詞意指妻子在此等待許久,夫君還是沒有到來,是為了何事或為了誰而延遲?

 

是次到訪西安,敝校學生探究西安青年以身為西安人感到自豪的原因,其中有國內學生談及港人的愛國意識,拋下上述屈原詩句。

中國政府恢復對香港行使主權,國人期待港人這名遊子歸來,猶如妻子等待離家遠行的夫君一樣,盼望團聚之情溢於言表,可憾的是,這遊子彷彿因事耽擱,久久未返。詩中婦人在疑問中含有愁思,責備中蘊有深情。港人對重回中國懷抱猶有疑慮,引用屈原詩句的國內學生,準確地表達了身為同胞,期待中國統一,但為港人有離心發愁。他們內心納悶,不明所以,卻又不失期待!

在這種兩地期望不一、理解不同的背景下,舉辦國情教育,如回國考察等活動,可能成了勞而少功的承擔了!到底讓年輕人到內地逛逛,活動的價值何在?以是次西安之旅為例,讓學生到西安朝聖,一來讓他們親身感受皇城的氣派,體驗秦漢唐的遺風;二來透過了解這古都如何承傳歷史,會更易明白西安在一帶一路國策影響下,未來如何發揮絲路起點的作用。而行程最大的亮點,是香港學生與西安高級中學和西安交通大學的學生的交流。

香港學生社交能力很強,交流時夠主動,積極攀談,發掘談資。如果說「益友有三:友直、友諒、友多聞。」是次香港學生參與課堂學習、與高二及大學生傾談,正正能讓港生從內地生身上體証益友的優點!「友直」是正直、坦率。香港學生在探訪大學時遺下電話,負責導賞的大哥哥肯定地説在校內遺失物品,定能找回。結果不負所望,同學找回遺失在講堂的手機。「友諒」是寬容、誠信。考察大學期間,港生不夠投入,隨義工參觀校園,到校史室的人越來越少,寛容的導賞義工未有面露不悅,仍然認真、詳盡地把自己學校的歷史娓娓道來。「友多聞」則是見多識廣。上面提及內地生信手拈來屈原的詩句,便能把內心感受一針見血地道來。書本讀得何其通透,能活學活用!

 

考察西安-以古為鑑、以人為鏡,正正能讓師生見興替和明得失,這亦是師生們值得反思和改變的起點。

 

中華基督教會基元中學

梁靜雯老師