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[教師感言] 西安考察──反思和改變的起點
計劃名稱：西安歷史文化及經濟探索之旅
交流地點：西安
分享類別：教師感言
西安考察──反思和改變的起點
「君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲？」
《楚辭‧九歌‧湘君》
這是湘夫人唱給湘君的歌，詞意指妻子在此等待許久，夫君還是沒有到來，是為了何事或為了誰而延遲？
是次到訪西安，敝校學生探究西安青年以身為西安人感到自豪的原因，其中有國內學生談及港人的愛國意識，拋下上述屈原詩句。
中國政府恢復對香港行使主權，國人期待港人這名遊子歸來，猶如妻子等待離家遠行的夫君一樣，盼望團聚之情溢於言表，可憾的是，這遊子彷彿因事耽擱，久久未返。詩中婦人在疑問中含有愁思，責備中蘊有深情。港人對重回中國懷抱猶有疑慮，引用屈原詩句的國內學生，準確地表達了身為同胞，期待中國統一，但為港人有離心發愁。他們內心納悶，不明所以，卻又不失期待！
在這種兩地期望不一、理解不同的背景下，舉辦國情教育，如回國考察等活動，可能成了勞而少功的承擔了！到底讓年輕人到內地逛逛，活動的價值何在？以是次西安之旅為例，讓學生到西安朝聖，一來讓他們親身感受皇城的氣派，體驗秦漢唐的遺風；二來透過了解這古都如何承傳歷史，會更易明白西安在一帶一路國策影響下，未來如何發揮絲路起點的作用。而行程最大的亮點，是香港學生與西安高級中學和西安交通大學的學生的交流。
香港學生社交能力很強，交流時夠主動，積極攀談，發掘談資。如果說「益友有三：友直、友諒、友多聞。」是次香港學生參與課堂學習、與高二及大學生傾談，正正能讓港生從內地生身上體証益友的優點！「友直」是正直、坦率。香港學生在探訪大學時遺下電話，負責導賞的大哥哥肯定地説在校內遺失物品，定能找回。結果不負所望，同學找回遺失在講堂的手機。「友諒」是寬容、誠信。考察大學期間，港生不夠投入，隨義工參觀校園，到校史室的人越來越少，寛容的導賞義工未有面露不悅，仍然認真、詳盡地把自己學校的歷史娓娓道來。「友多聞」則是見多識廣。上面提及內地生信手拈來屈原的詩句，便能把內心感受一針見血地道來。書本讀得何其通透，能活學活用！
考察西安-以古為鑑、以人為鏡，正正能讓師生見興替和明得失，這亦是師生們值得反思和改變的起點。
中華基督教會基元中學
梁靜雯老師