教師分享
[教師感言] 南京歷史文化探索之旅 (1)
計劃名稱：南京歷史文化探索之旅
交流地點：南京
分享類別：教師感言
學校名稱：官塘官立中學
再訪南京
還記得第一次遊南京，天氣乍暖還寒，梧桐樹的新葉仍未長出來，感覺很淒美。我一直在想：南京就是一個淒美的地方嗎？我一直在找：南京人的笑容在哪裏呢？
第二次遊南京，天氣熱得嚇人，路旁的花草樹木色彩繽紛，感覺很舒暢。我又一直在想：南京是一個活力都市嗎？我又一直在找：南京人引以爲榮的是什麽呢？
一般人遊南京，都只會視南京為華東旅行的其中一個站，南京沒有上海繁華，沒有蘇杭西湖庭園美景。南京的特色究竟是什麽？隨便問一個人，他總會答南京大屠殺，這是大家的烙印。又或者他會答朱自清所寫「槳聲燈彩裏的秦淮河」，這是南京的時代見證。
十一月底，我帶着十位同學參加教育局的南京歷史探索之旅。原來，南京於我，感覺是挺複雜的。
與學生一起走過的地方，確實沒有太大的新鮮感，除了南京古城牆。城牆反映一個城市的興衰，我幻想自己是古代權貴，站在城牆上，究竟是自己可以隻手遮天，還是越覺自己渺小？
不是景點吸引我，又是什麽呢？這次短短五天在南京，我看到的是「進步」。我不是研究内地經濟發展的專家，沒辦法告訴大家一些數字的改變。我看到的是「人文素養」的進步。首先，在餐桌上放着「光盤行動」的牌子，提醒大家不可浪費食物。這是一個很大的進步，「惜食」是每一個發達城市應該學習的功課。第二個進步，是在不同的場合都看到排隊的人們，不論上落城牆，使用洗手間，超市購物，大家都願意排隊。每個人都循規蹈矩時，摩擦都會減少。第三個進步，是我在不同的景點和博物館，看到家長帶孩子參觀，而且耐心講解。這些參觀，絕對比逛街消費有意義多了，而且可以培養孩子的内涵。
認識一個地方，要先了解它的歷史，歷史絕對不是包袱！一個地方，盛載豐富的歷史，才可以找出一條發展的路向，而發展，除了一大堆經濟指標外，「人文素養」都極爲重要。所以，我想了又想，找了又找，無論光禿禿的梧桐樹，還是熱到沸點的氣溫，南京是其中一個我愛的地方。
郭佩荷老師