教师分享
[教师感言] 南京历史文化探索之旅 (1)
计划名称：南京历史文化探索之旅
交流地点：南京
分享类别：教师感言
学校名称：官塘官立中学
再访南京
还记得第一次游南京，天气乍暖还寒，梧桐树的新叶仍未长出来，感觉很凄美。我一直在想：南京就是一个凄美的地方吗？我一直在找：南京人的笑容在哪里呢？
第二次游南京，天气热得吓人，路旁的花草树木色彩缤纷，感觉很舒畅。我又一直在想：南京是一个活力都市吗？我又一直在找：南京人引以为荣的是什麽呢？
一般人游南京，都只会视南京为华东旅行的其中一个站，南京没有上海繁华，没有苏杭西湖庭园美景。南京的特色究竟是什麽？随便问一个人，他总会答南京大屠杀，这是大家的烙印。又或者他会答朱自清所写「桨声灯彩里的秦淮河」，这是南京的时代见证。
十一月底，我带着十位同学参加教育局的南京历史探索之旅。原来，南京于我，感觉是挺复杂的。
与学生一起走过的地方，确实没有太大的新鲜感，除了南京古城墙。城墙反映一个城市的兴衰，我幻想自己是古代权贵，站在城墙上，究竟是自己可以只手遮天，还是越觉自己渺小？
不是景点吸引我，又是什麽呢？这次短短五天在南京，我看到的是「进步」。我不是研究内地经济发展的专家，没办法告诉大家一些数字的改变。我看到的是「人文素养」的进步。首先，在餐桌上放着「光盘行动」的牌子，提醒大家不可浪费食物。这是一个很大的进步，「惜食」是每一个发达城市应该学习的功课。第二个进步，是在不同的场合都看到排队的人们，不论上落城墙，使用洗手间，超市购物，大家都愿意排队。每个人都循规蹈矩时，摩擦都会减少。第三个进步，是我在不同的景点和博物馆，看到家长带孩子参观，而且耐心讲解。这些参观，绝对比逛街消费有意义多了，而且可以培养孩子的内涵。
认识一个地方，要先了解它的历史，历史绝对不是包袱！一个地方，盛载丰富的历史，才可以找出一条发展的路向，而发展，除了一大堆经济指标外，「人文素养」都极为重要。所以，我想了又想，找了又找，无论光秃秃的梧桐树，还是热到沸点的气温，南京是其中一个我爱的地方。
郭佩荷老师