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[教師感言] 寧夏歷史文化、自然資源與環境保育探索之旅（2023/24）
計劃名稱：寧夏歷史文化、自然資源與環境保育探索之旅（2023/24）
交流地點：寧夏(銀川、中衛)
分享類別：教師感言
學校名稱：葵涌循道中學、佛教孔仙洲紀念中學、基督教女青年會丘佐榮中學、仁濟醫院王華湘中學、德貞女子中學
這次寧夏交流團，行程能配合學生課程所學，有一個真實的學習機會，也豐富了我的教材和教學。現以自己所任教的科目作例子闡述。
首先，作為地理科老師，行程能配合「糧食問題」，了解到中國內陸氣候乾燥少雨，土壤薄而貧瘠，但可透過種植抗旱作物—枸杞和葡萄，發展出新的農業產業。這是克服惡劣氣候和善用有限資源而成功的例子。
其次，作為旅遊科老師，行程能配合「地理名勝」並以寧夏景點作為研究個案。例如讓學生根據「成功景點的特性」來考察沙坡頭景區，檢視當地的旅遊規劃有什麼優良之處值得香港借鑒，有什麼不足之處需要改善等。這是應用所學的一個重要學習機會。
在此，我很感恩能帶領學生一起參與這次難得的學習旅程！
葵涌循道中學 賴文英老師
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能夠和學生一起探索寧夏這個從來不是南方人熱門到訪的城市，現在回想也是滿滿的感動。
景區博物館的深度設計、西夏王陵的4D影片、銀川六中師生的熱情招待、住宿餐飲上的貼心照顧等，令每晚學生的反思環節都是充滿着歡笑及欣賞的話語。
沙坡頭景區是學生們最喜歡的參訪點。踏在騰格里大漠，大家都很雀躍，也讚嘆大自然的鬼斧神工！看着一眾學生無懼太陽的暴曬，不斷在沙坡上走動、拍照、欣賞一望無際的沙漠，那種對大自然的好奇實在令我感動，這正是體驗式學習的精髓，慶幸自己可以為學生們緊湊的高中生涯，添加一抹色彩，願這次的交流團能成為他們難忘的回憶！
再次感謝教育局這次的籌劃，讓學生能對中國西北的歷史、環境及可持續發展作深度認識。
基督教女青年會丘佐榮中學 林靄詩老師
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今次的旅程是我首次到訪中國較內陸區域—寧夏回族自治區。最初，我對寧夏的印象是一處偏遠和落後、不太適合人們居住的荒蕪之地。殊不知當我抵達銀川市時，竟發現這裏不僅有大量高樓大廈林立，同時亦擁有如廣州市、深圳市等類似的生活配套設施，真令人刮目相看，心裏便想着：不如待退休後移居至寧夏，相信未來的人生一定會變得更精彩！
還有令我感到驚訝的是寧夏政府竟能善用一些看似沒有任何價值的資源來創造發展機遇。例如將一處寸草不生的荒漠打造成為一個「沙漠旅遊基地」，園區內提供了各類不同而又與大片黃沙相關的遊樂設施，真令人樂而忘返；另外，沿黃河河畔上又建造了一個能細說中華歷史發展的大型戶外展覽區。這些景區不僅能令到訪者重溫華夏文化的發展，同時亦為寧夏的未來持續經濟發展奠下了基石。
雖然今次只是短短數天的行程，期望藉此讓學生加深了解中國各個城市的發展優勢，從而努力為自己所在的城市作出貢獻。
德貞女子中學 余家耀老師
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西夏王朝是教授中國歷史課時一個不錯的切入點。西夏的立國介乎宋朝、遼、金、蒙古之間，這裏既有中原王朝的農耕、讀書的文化特色，又有遊牧民族的生活及勇悍。雖然不是什麼大國，卻曾打敗宋朝、金朝及蒙古，亦曾經被三者戰勝。加上這天氣乾燥，卻不是滴水不進、水份不足可以在黃河引水灌溉改善生活等。矛盾內也蠻有趣味。
我想藉着這次考察機會，令參加的同學知道，每個人應有更多包容心、同理心，明白國際關係有如人際關係，治國有如做人的道理。
仁濟醫院王華湘中學 麥嘉安老師
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五月份，我有幸攜學生們參加了一次前往寧夏的交流團，這次活動給我們帶來了深刻的印象，也使我們獲得了寶貴的學習和成長機會。
活動第一日，我們參觀了寧夏著名的枸杞園。學生們通過觀察和導賞員的講解，了解到枸杞的種植過程，深刻認識到農業對地方經濟發展的重要性。這不僅讓學生們見識到現代農業技術的先進，也增強了他們對農業的尊重與認識。
隨後，我們來到沙坡頭，親身體驗了獨特的沙漠文化。學生們被黃沙漫天的壯麗景象所震撼，並積極參與了當地的各類活動。更重要的是，他們了解到在沙漠環境中，如何平衡環境保育和旅遊業發展的課題，這對他們理解可持續發展和生態保護具有深遠的教育意義。
值得一提的是，這次交流團還安排了我們與當地一所中學進行交流。兩地學生相互學習，分享各自的生活和學習經驗，這次交流不僅拓寬了學生們的視野，也改變了他們對內地的刻板印象。很多學生在交流中發現，偏遠地區的發展遠比他們想像中更加蓬勃，教育資源也相當充足，這讓他們重新審視了對內地的認識，拉近了彼此的距離。
這次寧夏交流團不僅讓學生們獲得了豐富的知識，也讓他們在潛移默化中增強了環保意識。我相信，這些經歷將在他們的人生成長中留下深刻的記憶。作為老師，我深感欣慰，並期待未來能有更多這樣的機會，讓學生們走出課堂，去感受更廣闊的世界。
佛教孔仙洲紀念中學 唐奡老師